在书香中遇见最美的你

　　袁雪渊

　　近年来，昌吉州将推进全民阅读作为文化润疆的重要抓手，构建了州、县（市）、乡镇（街道）、村（社区）四级全覆盖阅读服务阵地，推动“畅阅全城 书香昌吉”全民阅读品牌活动常态化、制度化开展，年均开展各类主题阅读活动2000余场次，全民阅读蔚然成风。在2023年昌吉州全民阅读系列活动启动仪式上，经过逐级推荐、评选的15位昌吉州最美读书人受到隆重表彰。他们来自各行各业，是全民阅读的积极践行者。

　　为彰显最美读书人的示范引领作用，在全社会营造“读好书、好读书、善读书”的阅读氛围，展现“书香昌吉”建设取得的丰硕成果，昌吉州党委宣传部与昌吉州融媒体中心联合策划推出《遇见最美读书人》系列访谈节目。节目立足昌吉州深入推进全民阅读活动实际，围绕全民阅读推广、青少年阅读与书香校园建设、亲子阅读、特殊群体阅读、阅读与书香机关建设、乡村阅读与农家书屋建设等主题邀请最美读书人展开深度访谈。

　　——读书应该成为我们的日常

　　昌吉州全民阅读活动有声有色地开展，离不开众多阅读推广人的努力和付出。“读书应该成为我们的日常”“我想把校园里那些美好的读书讲座带给社会大众”。昌吉州最美读书人、新疆农业职业技术学院教师焦扬带着这样一份初心，创办了墨点雅集读书会，走上了全民阅读推广之路，吸引1000多名书友加入读书会。

　　访谈中，说起全民阅读推广这件事，焦扬的眼睛里闪着光。她分享了创办读书会、从事全民阅读推广的心路历程和所思所获。她说，随着全民阅读意识的提升，人们越来越重视阅读这件事，各类读书会的兴起迎合了读者的多元文化需求，全民阅读推广的形式是多样的。好的阅读体验，有创意、有参与感的阅读活动才能吸引更多书友。同时，焦扬也表示，通过以书会友，让爱阅读的朋友在好书分享、观点碰撞、思想交流的过程中体验到了阅读带给我们的无限可能。未来，要把墨点雅集读书会打造成一个汇聚年轻人的阅读沙龙，以出新出彩的阅读活动吸引更多人爱上阅读，把阅读推广活动做实、做好。

　　——让青少年学生快乐阅读

　　推进全民阅读，青少年是重中之重。2023年年初，教育部、中宣部等八部门决定在全国开展青少年学生读书行动，并印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》，引导学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴读书。昌吉州各级中小学始终把阅读作为立德树人、培根铸魂、启智增慧的重要途径，深入推进青少年阅读推广和书香校园建设，让广大青少年学生从中受益。其中一期访谈节目一开始，昌吉州最美读书人、昌吉市第七中学学生阿依宝塔在分享了获得这份荣誉的喜悦后，也提出了自己在阅读中遇到的一些困惑。昌吉州最美读书人、阜康市第三小学校长李玉霞结合自己多年语文教学经验进行了解答。同时，结合自己的观察，李玉霞对电子产品使用对青少年阅读的影响以及青少年阅读中存在的专注力不强，阅读碎片化、浅表化、阅读效果不佳等问题提出了自己的看法。她认为，推动青少年阅读是一项系统工程，需要学校、家庭、社会协同完成。激励和保护青少年学生的阅读兴趣，引导学生养成一个良好的阅读习惯尤为重要。在家庭层面，家长在青少年学生阅读中扮演着重要的角色，家长既是孩子阅读兴趣的点燃者，还是亲子共读的参与者、示范者。“家长首先就要放下手机，捧起书本，和孩子一起共读。”李玉霞说。

　　节目中，李玉霞也分享了阜康市第三小学推进书香校园建设的经验，学校结合青少年学生心智水平、认知能力、思维特点，通过举办图书漂流活动、古诗擂台赛等特色阅读活动激发学生的阅读兴趣，形成了比学赶帮超的浓厚阅读氛围，让学生在参与中收获知识、收获快乐。

　　——亲子阅读，让家长与孩子共同成长

　　随着全民阅读活动的深入推进，亲子阅读走进了公众的视野，许多家长也把亲子阅读作为家庭教育的一道“营养餐”，希望通过亲子间的互动、沟通，提升孩子的理解能力、思辨能力、表达能力，带给孩子勇气、自信和快乐。访谈中，昌吉州最美读书人、共阅山海童书馆馆长范瑞认为，家长对亲子阅读的理解是存在误区的，亲子阅读是父母与孩子的双向陪伴与共同成长。对于学龄前儿童，识字量有限，在亲子伴读中家长要善于倾听孩子内心的声音，帮助孩子找到兴趣所在，以书为媒，在孩子心中种下一颗阅读的种子。当孩子能够自主阅读后，家庭阅读氛围的营造非常重要，帮助孩子养成阅读习惯，让他们在阅读中自主探索，并找到陪伴自己一生的精神挚友。

　　范瑞坦言，通过做阅读推广，也让她对教育的理解更深刻了，“教育的使命就是培养一个幸福快乐的‘大人’，教会孩子拥有幸福和快乐的能力是每个教育工作者应该认真思考的问题，共阅山海童书馆的使命就是帮助孩子找到一本在他生命中留下深刻印象的书。”

　　——阅读点亮特殊教育学生的心

　　近年来，昌吉州特殊教育事业快速发展，各级党委政府高度关注特殊群体文化需求，通过一系列文化活动实现公共文化服务供给均衡，让特殊群体能够共享更多社会文化成果。访谈中，昌吉州特殊教育学校教务主任李媛媛介绍，昌吉州特殊教育学校作为全州唯一一所特殊教育学校，在帮助特殊教育学生康复训练、职业培训、融入社会等方面做了大量工作。同时，针对特殊教育学生身心特点，学校开设绘本阅读、古诗词诵读等校本特色课程，为学生创设更多学习情景，减少和排除学习障碍，让特殊教育学生徜徉书海、感受阅读的魅力。

　　昌吉州最美读书人、昌吉州特殊教育学校教师张建燕长期工作在培智教育一线。她表示，培智学生的身心特点更为特殊、认知能力有限，“阅读能力的培养对学生非常重要，能够帮助学生巩固学习成果、增强情感体验，认识世界、理解世界。”阅读不仅是特殊教育学生获取知识的一种有效方式，阅读也点亮了孩子们的生活，甚至改变了他们的生活状态。她说：“特殊教育是一门慢的艺术，考验着老师的耐心和信心。孩子们一次久违的目光对视，一段文字的准确朗读，一笔一划写下几个文字，都会让我开心很久。”今年，张建燕指导的学生作品在西南大学举办的第三届绘本阅读大会上获得了“优秀作品奖”。

　　——厚植文化底蕴，打造书香机关

　　最是书香能致远，昌吉州各级机关单位在“书香昌吉”建设中发挥着示范引领作用。昌吉州最美读书人焦继萍、赵彦康、买比亚·吐尔尼牙孜都来自州直机关单位。在节目中，焦继萍从路遥的《平凡的世界》谈起，分享了她30年来16次阅读《平凡的世界》的心境、收获和感悟。赵彦康、买比亚·吐尔尼牙孜则分享了在日常工作中如何给自己留出一个角落、一片宁静来阅读的学习心得。三位最美读书人虽然身处不同的工作岗位，但阅读已经成为他们生活、工作的重要一部分。同时，他们身体力行将多读书、读好书的理念传递给身边的人，潜移默化地影响、带动了一批人。

　　在访谈中，昌吉州直机关工委副书记杨瑾表示，在书香机关建设中，各级机关单位充分利用各类学习平台，从提升党员干部理论素养和文化底蕴入手，创新形式载体，以“寻找最美读书人”“学习强国达人挑战赛”等内容丰富的活动引领带动机关干部在阅读中启迪思想、开阔视野、提升能力，广大党员干部的精神面貌焕然一新。

　　——农家书屋是群众的“文化粮仓”

　　“书香昌吉”建设，乡村不能缺位，农民不能缺席。农家书屋是推进乡村阅读的主阵地，也是农民精神生活的充电站和乡村振兴的“文化粮仓”。目前，昌吉州累计建成农家书屋440个，实现行政村全覆盖。玛纳斯县包家店镇柴场村党总支副书记少勒潘·托肯介绍了全国“最美农家书屋”——玛纳斯县包家店镇柴场村农家书屋在建设、管理、使用和提升服务效能等方面的探索及经验。乡村阅读活动的火热开展，为满足农民群众多元精神文化需求、培育乡村文明风气、助力乡村文化振兴注入了精神力量。

　　下一步，昌吉州将充分发挥农村文化阵地作用，积极探索农家书屋数字化供给、农家书屋与新时代乡村文明实践站相结合新模式，持续办好“新时代乡村阅读季”等主题阅读活动，激发农民群众阅读热情，不断提升乡村阅读的参与度和吸引力，推动城乡公共文化服务均衡发展、优质共享。